視訊派對能力不是天生的，而是通過實踐和反思獲得的。儘管如此，它仍然是一種選擇，可能是一回事。要充分利用這種力量，就必須繼續進行教育和實踐，因為憑直覺很難獲得這種力量。創意，創新和橫向思考是視訊派對工作績效的關鍵技能。設計的創造力存在於既定的參考框架之內，但最重要的是，它是一種發現似乎難以解決的問題的出人意料的解決方案的技能。這轉化為最高水平和最高質量的設計工作。創意行為是設計過程管理器的核心，但創意本身不是設計行為。但是，創造力不是獨家的圖形性能，也不是專業，

圖形設計師在交流過程中的角色是編碼器或解釋器，用於視覺消息的解釋，組織和表示。他對形式的敏感性必須與其對內容的敏​​感性平行。這項工作涉及通訊的計劃和結構，以及通訊的產生和評估。設計工作始終基於客戶的需求，這些需求最終是通過語言建立的，無論是口頭還是書面形式。這意味著圖形設計可以在視覺演示中轉換語言信息。

專業的圖形設計很少處理非語言信息。有時，該詞會短暫出現，而在其他文本中則顯示為複雜。在許多情況下，編輯是傳播團隊的重要成員。

設計活動通常需要專業人員團隊的參與，例如攝影師，插圖畫家，技術插圖畫家，其中包括與視覺消息相關性較小的專業人員。設計者通常是各種學科的協調者，這些學科有助於視覺信息的產生。因此，根據不同項目的要求，利用信息或專家來協調其研究，設計和生產。

視訊派對是跨學科的，因此設計師需要了解其他活動的知識，例如攝影，徒手繪畫，技術製圖，描述性幾何，感知心理學，格式塔心理學，符號學，版式，技術和交流。

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